实现新形势下的教育体制改革和科教兴国战略，完成我国现代化建设的宏伟目标，必须提高全民整体素质，造就大批优秀的、适应社会主义经济建设的高级专门人才。高等学校应树立以人为本的教育思想，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度，全面发展学生的综合能力。实践教学对提高学生的创新精神和实践能力具有重要作用。因此，必须加强包括开设与理论教学相关的实验课程在内的实习实例，提高学生对所学基本理论和基本技能的实际应用水平。

实验课是以实验内容为主的理论与实践的结合，它既包括了理论对实践的指导，又包括了实践的理论提高，其教学模式较之理论课又具有可变的灵活性，对培养学生良好的科学素质、创新精神和实践能力有较大作用：① 实验教学可以系统的培养学生的基本知识、基本方法和基本技能。② 实验可以培养学生的观察能力和思维能力。③ 实验教学可以培养学生的创新能力。④ 实验教学还可以培养学生学习兴趣。⑤ 实验教学还可以培养学生优良的思想素质和良好的心理素质。

实验教学的现代化是实施素质教育的关键。现代化使学生眼界更宽，思维更敏捷，对学生整体素质的提高起着举足轻重的作用。教育的现代化首先是实验教学的现代化，通过现代化的实验教学方式提高学生的观察能力、辨别能力、理解能力、分析能力和动手能力是学校和教师义不容辞的责任。以下是我在实验教学过程中的几点体会。

一、确立明确教学目标

因为是让学生自己在实验室里进行真实模拟操作，使其进一步巩固在之前几个学期所学过的专业知识，让其学以致用。因此对学生的引导尤为重要。而对学生的引导工作中首先必须要做的事情就是要让学生明确学习的目标。由于学生一方面对各专业课掌握程度不同，另一方面就是对各门专业课程所学的知识还没有进行整合，只是停留在应付考试的阶段，所以从实验课的一开始首先要让学生明白这个学期通过实验要完成什么任务。另外学生是第一次进行独立操作，所以整个业务流程将用一个学期进行完，在具体实验的过程中，又将实验分为十几个小的阶段，然后再每一个阶段开始前，明确学习目标，让学生先自己查阅资料，做好充分的准备，再开始实验。通过学习目标的明确，训练了学生对已有知识进行总结的能力。

在这个过程中，也发现很多学生会携带从图书馆借来的一些参考资料来进行实验，而不是仅仅拘泥于课本。并且很多学生通过实验查阅资料的过程中，找到了专业知识学习的侧重点，同时也找到了在国际贸易较大的范围下自己相对感性趣的某个方面，进行重点学习，设定了自己以后工作的方向，为以后的工作打下了基础。

二、建立完备的教学辅助资料库

在实验教学中，虽然是以学生自己动手操作为主，但是教师对理论的讲解也是必不可少的，因为模拟操作系统毕竟是对现实通过计算机的再现，非常具有现实性，但是毕竟现实中的很多问题是无法完全涉及到，所以，针对国贸专业学生的特点，教学辅助教材的收集对于开展课程教学、完成各种教学环节是不可或缺的。因此又结合课程的特点，收集、整理有关课程涉及的单、证、表、案例、工具书、参考书等实物资料和数据资料在实验过程中让学生思考在现实操作中会存在哪些问题，并且提醒学生对哪些问题要多关注。从目前来看，我的资料库还远远不够，希望通过未来的不断建设，多方收集先进的教学资料，争取建立一个完备的辅助教学资料库，为课程教学提供基础保障。

三、形成灵活多样的教学方法，构建具有鲜明特色的教学模式

教学模式和教学方法的改革是教学改革的核心，要体现出以学生为中心和主体，以技术应用能力为主线，以能力培养为目的的教学目标。

在模拟的外贸环境中，让学生通过全程仿真的进出口业务的训练，掌握进出口业务的实际操作是最重要的。在这个模拟的过程中，除了让学生明白每次进行试验的目的之外，更重要的是要让学生掌握在整笔业务的流程，及业务过程中涉及到的机构及其职能。为了达到这一目的，激发学生学习兴趣，我决定根据实验所处的不同阶段对学生进行不同的分组。

在实验的第一阶段，把两位学生分在一组，让他们分别建立自己的进口企业和出口企业，自己命名，自己制作公司标牌，明确告诉学生他们的平时成绩取决于平时公司的业绩。在教学的组织中，按照进出口业务流程讲解，然后从一开始就布置一个课题，由各个公司开始根据教学进度及教师的指令开始进行进出口活动。让两位同学相互配合，通过他们之间的业务往来熟悉一种交易模式。在这个过程中学生发现了很多问题，并且相互讨论如何解决问题，同时也愿意同老师进行交流。这样锻炼了学生独立思考能力的同时，也增强了他们相互合作的意识。

在实验的第二个阶段，学生对整个业务流程比较熟悉了之后，根据学生的兴趣按将学生分成公司组、支付结算组（银行）、工厂组等，在服务器、教师机和各类软件的支持下，让学生在全真的模拟环境中进行训练，强化学生对各部门工作的熟练程度。

第三个阶段，学生对业务流程、各部门机关的职能，即各个部门各个环节各个机关所涉及的单据能够独立处理的时候，让学生各组内部展开竞争，最后的成绩参考学生公司的运营情况这个过程中所提交单据的正确率。

采用这一课程体系，学生在基础知识、基础理论和实践技能培训方面得到全面、系统地训练。

四、实行开放式教学，努力提高教学效果

1、如前所述，在国际经济与贸易专业的实验课程体系方面进行的改革，与此相配套，实验教学模式也必须进行相应的变革，否则就难以适应教学需要。综合性实验和探索性实验，通常要经过学生不断的练习和探索才能掌握，因此，国际商务实验室的服务器不仅仅上课时间开机，延长了开机时间。管理员只要设置好学生的用户名和密码，学生就可以通过校园网上的任何一台计算机登录到实验室的各个实验平台，只要输入用户名和密码即可以做实验。为学生开展自主式学习提供了有利的条件，学生通过自主的学习、实践、讨论，就会产生一种创新的冲动、探索的愿望，从而培养了学生的创新能力。

2、建立与教学模式相对应的考核体系。相对教学模式、方法的改革，考核方式也进行相应改革，考核内容和方式的改革要以考核理论应用能力为主，突出基本技能的测试。考核形式可根据课程特点，采用笔试、口试、实操等及开卷或闭卷或教考分离的多种形式。但均应做到规范化，建立起相应的笔试、口试、实操考试的题库，明确各种考核所占成绩的比例，形成符合高职教育质量标准的评价体系。

3、用现代化教学手段开辟新的实验教学领域

随着计算机的普及，多媒体技术的日趋成熟为实验教学手段的现代化提供了有利条件。将现代化教学手段引入实验教学，是实验教学改革的重要方向。我的具体做法是，通过应用自我制作的多媒体实验教学课件，开展仿真实验、模拟操作教学。在教学中深受学生欢迎，它内容丰富、图文并茂、易于操作，特别要注重应用图解方式讲授流程的课件，形象地展示了一些贸易过程。使这些内容变得生动和易于理解，达到了一些实际实验难于实现的效果，加深形象思维与抽象思维的沟通。另外，通过计算机网络，把实验原理、实验仪器、教师指导、学生预习、实验模拟、实验评价(报告、结果)、实验题库有机地融合为一体，使实验教学内容更加丰富多彩，形式更为生动活泼，更富有现代化信息。为学生创造了积极地、主动地进行探索式、自主化、个别化学习的环境，使学生切实受益，大大提高实验教学的质量和水平。

作为一名年轻的教师，在教学经验还不够丰富，在教学方法上取得一些初步的成果。实验教学改革是一项具有长期性、经常性、系统性的工作，还有许多值得进一步探索的问题。我们将在改革中不断创新，不断发展。我们愿为培养21世纪富有创新精神的应用型、复合型、外向型的高级国际经济贸易人才做出自己的贡献。

商学系：凌祯蔚