为落实我院转型发展、教学改革创新精神，艺术系在专业课程设置上加大了实践力度，尤其是立体构成这门课，让学生在实践参与的过程中快速立体化，学以致用，从而掌握好相关的知识。

立体构成课程主要培养学生以立体的眼光多角度观察、认识、理解熟悉事物的能力，并准确运用立体构成的基本语言来表达物象，应用到其他设计上。传统立体构成课程注重材料地表现，训练时以材料为主题结合点线面基本元素的运用。创新改革后的立体构成课程注重实践，从身边实物的创意做起。例如帽子、灯的设计，从生活实践做起，在造型上注重除了结合形式美法则外，还应具有时尚、新颖；在材料上注重多样化，结合不同材料的特征制作不同形式的造型；在使用上注重功能性，使作品达到初衷的要求目的，从而使学生开拓思维，学会举一反三，熟练掌握好立体构成的知识点。

在这次立体构成课程的教学改革过程，同学们都表现出了极大的热情，学生们由被动学习变为主动学习，提高了课堂的教学质量，学生参与性更强，设计教育的应用性也更强。

图为学生制作的灯

图为15级视传1班学生制作的帽子