为贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，深入开展本科教育思想大讨论，在院领导的组织下，11-12周展开为期两周的“教学方法改革优秀课程观摩”系列活动。

11月2日，宁卫杰老师在W415教室给19工商1班讲授《人力资源管理》课程，在“招聘与筛选”的教学中，针对“面试”这一重要环节的内容，充分准备，严密组织，使用情景模拟的教学方法，在明确了面试的准备工作、面试的过程、无领导小组讨论等相关理论知识的前提下，进行课堂翻转，把课堂交给学生，由学生在教师事先精心准备的结构化面试、无领导小组讨论等情境中，代入角色，融入情境，进行模拟练习。通过翻转课堂、情景模拟，真正实现学生学完做、做中悟、悟中改，最后总结提升，实现理论知识掌握与实践问题解决的相互促进、良性循环，切实提升课堂实效。

11月3日，齐影老师在W414给19财管3班讲授《基础会计实训》课程，采用分工式的教学方法，通过岗位轮换机制，让学生模拟企业财务部门的出纳、会计等角色，对学生进行分组，以同桌两人为一组，一个人负责制单一个人负责审核，打消学生间的依赖心理，让每个学生都能够单独负责一个岗位的职能，提升独立解决问题的能力。通过了解各个岗位的差异性和共同点，找到各个职能之间的联系，从真正意义上实现会计实训教学，提升学生财会能力。

11月3日，张倩丽老师在3101给20财管专升本1班讲授《财务管理模拟实验》课程，进行翻转课堂、分组讨论式教学和“参与式”课堂思政，锻炼学生的沟通表达能力、团队协作能力并形成正确的价值观。通过翻转课堂，培养学生沟通表达能力。选择税务专员岗位的同学，针对所有的公司的税务会计进行税务知识点讲解及纳税申报培训。通过小组协同合作，共同协作完成一家公司的运营，锻炼学生的沟通能力和团队协作能力。进行情景式教学，学生通过角色扮演进行职业体验，选择税务专员岗位的同学，针对所有的公司的税务会计进行税务知识点讲解及纳税申报培训，同时对没有正规纳税的公司进行行政处罚，养成财务人员良好的职业道德。

11月10日，郝冰冰老师在W415给20酒店1班讲授《酒店管理概论》课程，较为灵活地运用案例教学法、翻转课堂、教学方法。在教学活动中，以一小组创建一酒店的形式，分组开展课堂活动，学生搜集资料并汇报分享，契合课程特点和课程性质，实现了将教师与学生作为课堂的双主体，开展生师、生生间的课堂互动教学，使学生较好地发挥了主观能动性，有利于提升学生的团队合作能力和创新思维能力。在案例教学过程中，以学生为主导，留有足够的案例思考时间，以小组讨论的方式，引导学生沟通交流，培养了学生自主思考问题、分析问题、解决问题的能力。

11月11日，宋丽红老师在3405给18财管1班讲授《税务实训》课程，在教学过程中，采用翻转课堂的形式，选取特定的案例，由同学们进行操作演示并进行讲解。为增加课堂的趣味性，播放税法知识动漫小视频，并且提前录制相应的操作视频，方便同学们进行反复观看。通过让学生体验企业的涉税业务流程，有效调动学生积极参与学习，促进学生积极思考，将教学重心从“教”转移到“学”，更好地体现了学生的主体地位。

11月11日，夏飞老师在W516给20营销专升本2班讲授《消费者行为学》课程，鼓励学生用新的的方法、新的思维去解决字习中的重点和难点，让字生的创造思维、创造能力得到开发。利用合理的教学方法，自己研读、学术、案例式教学、电化教学等手段的综合运用多种教学方法，培养学生养成一种好的学习习惯。在课堂上传授知识的时有意识、有目的、有步骤地培养学生的自学能力和学术能力：成立各个学习研究小组，以小组为单位进行翻转课堂或进行专业TOP杂志文章的研读，让学生在学习知识的同时，感受营销专业的学术魅力，养成爱钻研和爱学习的好习惯。

通过优秀课程观摩，促进全院范围内的教学交流，展现中青年教师的教学风貌，充分发挥了优秀教师的示范作用，促进了教师之间的教学经验交流，实现了优质教学资源共享，为教师课程建设及研讨提供了有效平台；通过采用案例式、启发式、讨论式、交流式等教学方法，有效调动学生积极参与学习，促进学生积极思考，将教学重心从“教”转移到“学”，最大限度地培养了学生的能力，对贯彻全国高等学校本科教育工作会议精神，提高教育教学质量和促进一流课程建设具有积极的推动作用。

（文/王瑞平 图/张玲燕）